“自1985年以来，中央政府下达49次“减负令”，可以说，“教育减负”从未退出过中国教育改革舞台，但30多年时间的“减负”努力，改革依旧还是在路上。
要做到减负，最大的矛盾在于，现代社会对于学生的要求本来就是矛盾两难的，要求考试分数和综合素质都要高;想要保持国内教育的优势，又想和国际接轨;既想要孩子是乖巧听话的又希望他们富有创造力。
早在今年3月份，出现了新解决方案的整体设计样本和实践案例，就是目前拥有IB学校身份的中黄外国语小学，他们全面开放课堂，对外做了系统展示。
拒绝填鸭式教育 私人定制课程
根据2019年中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》，希望创新人才培养方式，推行新型的教学模式从而培养学生的创新实践能力，可是这些教学模式都是和目前中国的传统教学模式大不相同的。
在传统教育模式下，要符合《中国教育现代化2035》，既要给学生解压，又要培养出符合要求的人才，如何实现?不妨来看看中黄外国语小学是如何做的?
中黄国际教育集团总校长崔建社分享说，深化素质教育的关键在于改变传统的教育模式以及测评方法。中黄外国语小学的定位是“私人定制”，强调从教育理念、课程设计、课堂教学等各个环节去体现以人为本，因材施教。把学习主动权交给学生，由学生来提问，再引导学生去寻找答案，而不是老师在任何时候都给出一个标准的正确答案。
激发内驱力 让学生热爱学习
在传统的观念下，孩子热爱学习几乎是不可能的事情。但在这场深化素质教育改革展示活动的主会场，被邀请上台的家长和学生们，却分享了不一样的故事。
蔚女士分享到，女儿上小学一年半来明显变得主动学习，自身的独立学习能力也变强。为什么孩子不排斥学习甚至开始热爱学习?蔚女士分享道，教育的核心是因材施教，也就是孩子本身，好的教育应该让孩子发自内心的喜欢学习，激发孩子本身的内驱力，当孩子有了动力去学习，学习就变成他自己的事了。
把世界当作课堂 做终生学习者
在中黄外国语小学的课堂上，也出现了与一般小学完全不相同的课程，比如给小学的孩子们看《啥是佩奇》，让孩子们分析姚明宣传不要捕杀鲨鱼的视频，并且让一位在传媒行业具有十几年经验的家长上台作为讲师。据悉，安排家长做讲师进课堂，是该校主张办“把世界当作课堂”的一种教学形式。
中黄外国语小学作为一所把国内义务教育课程与IB的教育理念和框架相结合的国际学校，理应形成特色的探究式学习模式，即便上课很少用到课本，可实际上孩子的基础能力已经在探究中得到稳步提升。邀请家长的原因则是在某些方面来说，家长其实比老师更专业，因为很多家长都是行业翘楚。通过这种方式，还能鼓励家长、老师跟学生共同成长，做终身学习者。
“教育减负”是中国教育业一直在路上的一个漫长改革，而中黄外国语小学在这条路上可以说是提供了一个很好的示范，它既是一所中西合璧的双语学校，也是能帮助很多家长解决学籍等让人头疼的问题的私立学校，还能够帮助孩子幼升小无缝衔接，避免填鸭式教育对孩子天性的磨灭，同时还能培养孩子的综合素质能力以及独立思考能力。
